時間如逝，我MBA學習已近兩年，感慨頗多，收獲頗豐。歸納起來主要有以下幾個方面：
　　首先，我讀MBA的目的是系統性地學習有關管理專業知識。
　　我是工科出身，由于諸多原因，一直以來我都從事管理工作。雖然在工作中學到了經驗，但是畢竟不是科班出身，缺少理論基礎，總覺得對自己的進一步提升形成了瓶頸，另外，還是不能脫離中國的現實社會，沒有一個科班的畢業證，也不容易得到社會的承認，因此我決定讀MBA。MBA學制兩年，共六門課，分別是經濟理論基礎、人力資源管理、市場營銷管理、策略管理、企業財務、電子商務。我深深地感受到這次學習與校園學習的區別：由于多年不曾這樣系統的學習，加上年齡的原因，因此記憶力差了很多，注意力也不容易集中，這是不足的一面；但相反，因為有多年的工作實踐，管理學的很多課程都與實踐有一定聯系，這又使理論知識很容易通過理解來掌握。于是我嘗試了新的學習方法，先理解，后掌握，與老師充分溝通，與同學密切配合，力爭把知識都消化在課堂上，再利用周末時間閱讀相關的書籍，擴大知識面，人更充實、更自信了。
　　第二，在MBA學習過程中學會了分析問題和解決問題的方法。

    從前的校園學習可以說是一種“應試學習”，對于升學可能很有效，但是對于知識的掌握我卻不敢茍同。就像被人們普遍認可的 “社會大學”，不論是本科畢業生還是研究生，進入工作崗位都要重新學習，甚至包括許多專業技能的學習?？墒俏业倪@次MBA學習，是從實用角度來學習，是有針對性的學習，是具備一定工作能力基礎上的學習，真正理解了知識、掌握了知識，并把它變成了自身的能力。同時也學習了非常有用的研究方法，它使我能夠站到一個更高的平臺上來學習知識、運用知識。
　　第三，MBA學習使我開擴了思路，改變了思維方式。

    以往只是對具體問題、具體事件有針對性的思考，往往不能夠通盤考慮，更少有長足的打算。而管理學的理論發源于西方，通過這些理論的學習，使我對西方的學問有了一定的了解并產生了興趣，思考范圍也全面化了。最后，MBA的學習使我深深感受到了團隊的力量，學會了協同作戰。MBA的學習目的之一就是培養大家的團隊意識，許多課程都安排有案例分析，同學們分成若干小組進行討論、分析，最后交出報告。小組分工合作，使我感到信息收集快速又全面；并且在看似亂七八糟的討論中，能透徹的分析問題，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一個人閉門造車好多了。同時在討論、合作中也鍛煉了我的協調和溝通能力。
　　總之，感謝香港公開大學杭州求是學院的各位老師，感謝你們的辛勤勞動、諄諄教誨，使我學到了很多。通過MBA的系統學習，豐富了知識，提高了能力，擴大了視野……收獲很多。