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    提高高等教育質量 推進高水平大學建設
    作者:發布時間:2008-03-14
    過去5年,我國高等教育毛入學率從15%提高到23%,在學總規模超過2500萬人,高等教育改革和發展取得新的成就。今后,教育部在提高高等教育質量方面有何舉措?下一步如何推進高水平大學和重點學科建設?近日,全國人大代表、教育部副部長吳啟迪就此接受了本報記者的專訪。

      吳啟迪說,提高高等教育質量,推進高水平大學和重點學科建設,是溫家寶總理在政府工作報告中對高等教育提出的具體要求,體現了國家對高等教育的高度重視。近年來,教育部堅持科學發展觀,采取切實有效措施,不斷提高高等教育質量尤其是提高拔尖創新人才的培養水平,我國高等教育從規模的擴大轉變為內涵的發展。在本科教育方面,教育部實施了高等學校教學質量與教學改革工程,提出專業結構調整與專業認證、課程教材建設與資源共享、實踐教學與人才培養模式改革創新、教學團隊與高水平教師隊伍建設、教學評估與教學狀態基本數據公布、對口支援西部地區高校六個方面的工作,對促進高等教育協調發展,進一步加強和改進教學工作,提高教育質量起到了積極的促進作用。提高教育質量,教師是關鍵。在“質量工程”中,加強教學團隊建設是一項具有創新意義的舉措,通過教學工作的老中青相結合,發揚傳幫帶的作用,加強青年教師培養,推動教學內容和方法的改革與研究。在研究生教育方面,教育部推出了研究生創新計劃,以培養拔尖創新人才。

      “在新的歷史階段,高等教育還面臨著很多新的挑戰。特別是在人才培養方面還存在某些軟肋,比如實踐環節薄弱?!眳菃⒌险J為,創新人才的培養首要一點就是不能脫離實踐?!百|量工程”里面雖然有一項是怎樣加強實踐環節,但總體上還是要引起我們高度重視。目前,從實習、課程設計到畢業論文和畢業設計,這幾個環節都有弱化的趨勢。不僅是理工科,文科也存在同樣的問題。教育部計劃到2010年建立500個人才培養模式創新實驗區,讓本科生參與一些研究工作,以學生為主,讓他們自己設計選題,以加強實踐能力與創新能力的培養。目前,這項工作正有序推進,教育部對此期望很大,準備在看到效果后再考慮如何進一步推動。

      在考慮高等教育協調發展的同時,我國通過“211工程”和“985工程”,加強重點學科和高水平大學建設。吳啟迪說,溫家寶總理在政府工作報告中指出,要推進高水平大學和重點學科建設。這對培養高層次創新人才、建設人力資源強國具有重要意義。目前,我國“211工程”已經是第三期了,前兩期“211工程”使我國大學得到很好的發展,各種類型、各具特色的學校得到支持,成果非常巨大,涌現出一批接近或達到世界先進水平的學科。新的一期“211工程”仍以重點學科建設為重點,明確提出要有一些學科能夠脫穎而出,在世界上處于一流水平;要出現一批在世界上立得住腳的高水平學術帶頭人;要加強公共服務體系建設,進一步建設中國教育科研網、數字圖書館和大型儀器設備共享的資源平臺?!?85工程”二期建設基本完成,這項工程旨在建設一批國家前沿的創新平臺。此次政府工作報告中專門提到國家實驗室、國家工程中心,也使“985工程”的方向更加明確,就是要在高校中建立這些自主創新平臺,同時也包括哲學社會科學創新平臺。

      吳啟迪說,建設高水平大學的做法在世界范圍內引起廣泛關注,許多國家和地區也不斷推出高水平大學建設計劃,其評價方式跟“211工程”和“985工程”非常相近,如德國正在建設10所精英大學,韓國實施“韓腦”計劃,日本推出“卓越中心”計劃,俄羅斯和我國臺灣地區也在加強高水平大學建設。

      “希望這一點引起國家有關方面更大的關注。提高大學的水平和培養人才有一個滯后的過程,必須以超前的眼光及早考慮,逐步加大對我國高等教育的投入?!眳菃⒌险f,目前,我國財政性教育投入中,高等教育部分占GDP的0.6%,這在全世界屬于較低水平,許多發展中國家也已超過1%。雖然,我國對科技的財政性投入還有大約20%會進入高校,但發達國家遠遠高于這個比例??傮w而言,與國外相比,對高校投入的差距會比較大。她說,在我們社會主義國家,有集中力量辦大事情的優勢和能力,高等教育在考慮協調發展的同時,要優化資源配置,盡早安排提高對高等學校的投入,把一批高水平的大學真正辦成世界一流大學,實現高等教育強國的目標。

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