2017秋季國際高級工商管理研修班（香港國際MBA）杭州班首次班級活動在班委的精心組織下，于10月14日在西湖邊如期舉行。何櫟校長、徐林導師、陳絳平導師等應邀參加了活動。秋季杭州班學員、副班長杭州獅峰茶葉有限公司董事長、總經理余偉永同學為本次活動提供了場地——獅峰龍井山莊，并精心安排了活動的所有服務?；顒訄龅丨h境優雅、空氣清新，同學們一致好評“高大上”！活動由班長陳建文主持。

每一位參加活動的師生都興致勃勃地作了交流發言，在自我介紹的基礎上分享了自己的期望和想法，加深彼此的認識和了解。對求是院快樂學習，快樂工作、快樂生活、快樂交友的快樂文化的落地展開了討論與交流；為更好地一起度過學習生活有了更多的認識，并彼此交流了一些具體的設想。導師徐林、陳絳平老師的分享精彩紛呈、引人入勝。

為了幫助學員盡快進入角色，何校長作了《商業及管理的新邏輯與體驗式學習》的輔導。從經濟及商業發展的本質與起源出發，到當前的經濟發展狀況的基本分析、判斷，從宏觀到微觀，從供給側與需求側的根源、不同階段的演進、特點及邏輯過程，到管理的發展與本質；從當前企業與經濟發展中面臨的的困難和問題，提出了經濟發展進入了新階段、新時代的問題。新的時代需要新的思路和方法，就是管理科學問題及創新問題；進一步導出了應對當前困難與問題的管理問題的新邏輯；從“摸著石頭過河”的“問題導向”到“頂層設計”或戰略的“目標導向”；從而提出了管理的基本問題和我們這個課程學習的現實意義與實際價值。順理成章地介紹了我們“國際高級工商管理研修班”的課程及課程的學習。一氣呵成，邏輯嚴密，知識豐富、信息量大。

何校長通過進一步分析了國內外一些偉大的企業后，明確指出：這個新時代從商業或經濟發展的角度就是知識經濟時代，也是資本大時代，是“知本+資本”時代；人的觀念和知識的千差萬別就決定了也是差異化及個性化的時代，也是“不確定性”不斷擴大的時代。從需求的角度，是個性化、差異化的價值需求為核心的時代；從供給側的角度，是以要素為中心的時代，也就是如何重新定位、釋放要素活力和能動性的“供給側”時代。對具體企業、具體的方法角度，就是如何能動地去創造創新“新產品（及服務）”、創造創新“新需求（及市場）”、創造創新新商業模式（及商業流程或賺錢方法）等的創新時代。過程中，管理具有至關重要的決定性意義和價值；管理是綱，綱舉才能目張。

 “知本”和“資本”時代就是以知本和資本為主的經濟增長、發展的時代，細思極恐。知本和資本的特性，決定了這是一個令人激動的時代；這不僅僅在于也許又在重新洗牌、我們又到了同一個起跑線上的問題；誰有知識誰就擁有資源，而知識或者知本有各種各樣非常豐富的表現形式和不同價值基礎，這意味著我們每一個人都有了非常豐富的新機會。只要擁有知識或者能夠發現和運作自己知識或知本的價值或商業意義，我們就有了事業的新起點。

資本除了它的基本逐利性，也有其它非常豐富的特性，與傳統金融有本質的不同；它的發散性、進取心、冒險精神特別是杠杠效應令人驚嘆；讓我們用“知本”去創造價值有了可能性與現實性；換一個角度也是如何用“知本”去創造資本需要的價值，與過往有很多的不同。馬云為什么50萬可以做到3萬多億？馬化騰也差不多；不勝枚舉，完全是顛覆性的改變；另一個方面，他們的主要財富也并不是因為他們有多少固定資產、多少流動資金，而在于它的資本價值；自己可以去網上看一下相關財務報表。從傳統金融的角度，他們的創業是毫無價值并不可能得到支持、或者得到貸款的；這和當初絕大多數人反對工業革命如出一轍。請各位自己去好好的研究分析一下。

我們這個國際高級工商管理研修班（國際認可的MBA）的課程，除了一般的管理科學知識與常識，也是一個幫助你如何認識、發掘資源價值、并如何整合資源的操作系統。本質上就是一個與時俱進、現代化的管理操作系統，與現實的經濟及管理問題有非常大的契合度和對應性；是分析和解讀現代經濟、社會、問題、管理現象、本質，發現并整合資源價值，把握經濟規律，實現有效管理的基礎。

何校長縱向從開設的戰略、財務、人力資源、市場與營銷等課程的角度，橫向從觀念層次、概念層次、方法層次等層次，介紹了課程的基本內容與學習方法。特別指出，由于我們課程應用型的特點，因此，學習的基本方法就是如何讓知識落地，打通理論和實際；一旦打通，一通百通，才真正成為自己的東西。以更好地應對當前瞬息萬變的、復雜的經濟環境的挑戰。因此，對各位學員的基本學習要求，就是把自己的單位、工作甚至自己放到學習的過程中去，邊學邊用，進行系統地梳理；我們會一直與你們在一起，也希望各位不要回避學習研究過程中的所有問題和矛盾、困難；形成科學的管理習慣與方法體系，創造更大的學習價值。人是受思想、知識支配的，只有真正在知識、思想上得到了提升，才可能讓自己無論在氣質還是其它各方面都煥然一新。

何校長還指出，為什么阿里巴巴的商業模式怎么簡單，至今都不能復制出第二家阿里巴巴？為什么馬云及阿里巴巴這么強大，“來往”也無法復制“微信”？說明傳統的灌輸式學習，甚至幾乎被所有商學院引以為傲的案例教育也面臨了非常大的挑戰和問題？也是“時勢造英雄”使然。我們求是院提出了“研究性學習”、“學科導師制”、“體驗式學習”等新的學習方法，也許也是為了適應這種轉變和環境所迫。這可能在國際上來看，也是領先的、是別具一格的MBA的創新教育方式。

體驗式學習，就要真的體驗，大家的熱情更加高漲起來。何校長進一步重點介紹了“體驗式學習”的具體戰略與方法，包括目標、路徑、鏈接、愿景與使命等等。從商業邏輯的角度，基礎是“讓學員成為股東”，體現了人是“知本”的載體，以人為本，并共享“資本”的價值。

何校長還說：很多偉大的企業已經證明，偉大的商業模式，說出來恰恰是難以置信的簡單；但其實簡單的背后蘊含了非常豐富的管理新觀念、新理論和管理科學的新發展，各位自己慢慢的去琢磨。好比我們的“目標一”，表面上就是二句話：成為學員，就成為我們學校和研究院的“中國網絡大學云大學生態系統”的虛擬股東。繳多少學費，送多少股權證，分享推薦新學員也送同樣的股權證；非常簡單和可操作性。

目標一送完，就實現資本價值，把虛擬股份做實，按資本的套路或規律與方法分拆及進一步的資本運作，進入“目標二”；在共享共贏的時代，讓學員在付出“知本”時，一起分享“知本+資本”時代最核心之一的資本價值，也是共享經濟的本質和最高層次。真正成為“互聯網+教育+……”創業創新項目的股東、創始人和合伙人；是真的能用心去體驗，賦予體驗式學習的價值和動力。體驗的過程就是理論聯系實際的學習過程，就是認識和發現更多現實的管理問題，學習管理真諦的過程。把學習的過程，打造成為一段令人難忘的、激動人心的、享受快樂人生的生命旅程；成就更多人的夢想與美麗故事。

“天下名茶數龍井，龍井上品在獅峰”，余偉永同學不僅為同學們提供了特級的明前龍井茶配虎跑水，還準備非常豐盛的午餐和美酒，熱情地款待大家；舉杯暢飲，碰撞思想，好不愜意。同學們還邊品茶、邊聽取了余偉永同學及獅峰工作人員為大家講解的獅峰茶葉及公司的基本情況和故事，也長了不少的見識。

西湖龍井茶位列中國名茶之首，茶味“色綠，香郁，味醇，形美”，堪稱“四絕”，西湖龍井茶有獅峰，龍井，云棲，虎跑，梅家塢五個核心產區，以獅峰為上品，且以“明前茶”為上乘珍品，為國宴級別之賀禮；地處西湖雙絕“龍井茶葉，虎跑水”的杭州獅峰茶葉有限公司，創建于1985年，是西湖龍井區域經銷西湖龍井茶最早的骨干龍頭企業。公司始終堅持“信譽第一，質量第一，樹品牌，創名牌”的經營宗旨，使“獅”牌各類名茶上品質量不斷提高，成為龍井茶國家標準的制定者和標準封樣提供者。聽完講解的同學們對手里杯中的獅牌龍井有了更深的了解和味道。

一天時間就這樣不知不覺中過去，各位提著余偉永同學的珍貴禮品，依依惜別。大家也都希望以后能多開展班級活動，加深同學間的感情，享受快樂的學習過程！